國內的EMBA教育于追求規模和效益了
????六年前，浙江大學管理學院、杭州大學的三個院所及浙江農業大學經貿學院合并為今天的浙江大學管理學院。在經歷了三年的整合之后，浙江大學管理學院走上了發展的正軌。其中，現任常務副院長王重鳴的貢獻舉足輕重。在我們的年度中國工商管理教育調查中，浙大管理學院連續三年進入前十名，并顯示出后發先至的趨勢。在接受財富（中文版）編輯黃翔的采訪中，人力資源專家王重鳴直言不諱地批評了國內同行一味追求規模和短期效益、忽視品質和品牌的傾向，并明確提出浙大管理學院的辦學原則是“研究導向”，而不是“商業導向”。 ????財富（中文版）問: 中國的 MBA 教育發展了十幾年，很多院長認為現在開始進入了新階段。你怎么看？ ????答: 我覺得新時期的一大挑戰是應對全球化。而目前國內的 MBA 培養方式，包括課程和師資設置等，要適應全球化的環境很難。我舉一個例子。斯坦福大學的 MBA 全部是全日制的，他們的院長說這樣做的目的是為了保證質量。而國內絕大部分卻是 part time 的，和繼續教育差不多，抽個周末或是晚上來上課，真正的精英訓練被忽視了，不能算是集中訓練和正規教育。對有實踐經驗的人來說，接受正規的 MBA 教育是一個很好的領導力補充。但現在的模式很難達到效果，連基本的要求如作業等都很難保證符合規范，更不用說面對全球化挑戰了。 ????問: 不是很多中外合作的項目都提出應對全球化嗎？ ????答: 目前國內的 MBA 和 EMBA 項目大都停留在合作辦學的層面上，從質量上說還不能達到要求。我說的質量有很多指標，國內注重的大都是程序、教務、教材的引進等，而在學員的能力尤其是領導力方面的培養和訓練，往往是淡化處理的。給學生傳授的基本是操作層面的知識。只有少數商學院例外。比如，我認為中歐國際工商學院的質量不錯。它不追求規模，而是追求品質。我相信這也是中國今后 MBA 教育下一步發展應該立足的基礎。而品質的提升應該與全球化的趨勢相吻合，我覺得這個任務很緊迫。 ????問: 你說的問題應該是一個很普遍的現象，有人稱之為“有中國特色的管理教育”。 ????答: 雖然中國有人多、需求大的國情，但不能違反基本的教育規律?，F在的管理教育，特別是 EMBA 教育，出現了追求規模和效益的傾向。國外優秀商學院 EMBA 的規模大都很小。斯坦福大學則完全沒有。韓國的三大商學院中 EMBA 在讀的規模都只有 20 人左右，都是三星和 LG 這些大公司的高級管理人員。我認為，從結構上說，層次越高，規模應該越小。最近我們的主管部門也在考慮舉辦中國的 DBA（工商管理博士）課程，我非常支持這一項目，但希望不要出現批量生產博士的情況。國外的院校也講效益，但效益是建立在質量的基礎上的。中國的校長過去總喜歡說自己有多少學生，意思是學生越多，學校越成功。而馬里蘭大學一年只招收十幾個博士。英國約克大學商學院明文規定，每位導師指導的在讀博士生不能超過兩位。這些經驗都值得思考。 ????問: 除了質量，你認為還有哪些挑戰？ ????答: 忽視 e-learning，也是一個問題。我們原來總以為，e-learning 不如面對面教育那樣有效果。但事實上，e-learning 在互動性方面的效果大大優于面授。傳統的課堂教學是很難真正做到與每個學生的互動。眾所周知，如何在信息化的背景下競爭，對應對全球化挑戰是非常關鍵的。 ????問: 那么浙江大學管理學院在這些方面是怎么做的？ ????答: 我們的 MBA 規模在中國不算大，但也有 1,000 多學生，比國外的許多名校都要大很多。學生太多，教師就會疲于奔命，疲于教學而忽視研究。而浙江大學管理學院有自己的原則，沒有一味強調規模和追求“商業導向”。所以這幾年出的研究成果比較多，獲得的研究資助也不少，形成了自己的“研究導向”風格和嚴謹的學風。 ????在 e-learning 上，我們與瑞典合作的中瑞管理發展中心即將成立，以此搭建的 e-learning 平臺將與 Universitas 21 Global （由包括麥吉爾大學在內的世界 16 所大學聯合組建的網上大學，目前下屬商學院和信息技術學院─編注）對接。這些發起學校都是有創新和前瞻性眼光的機構，我們學校也計劃成為這一組織的合作伙伴。學生將有機會在真正信息化的環境下學習如何管理企業。 ????問: 你們是如何開展中外合作辦學的？ ????答: 我們認為，在這個領域我們應該算是國內最成功的學院之一。我們與香港理工大學合作的國際企業培訓中心是政府認可的，目前在讀的學生已經有 600 多人，學員可以獲得香港理工大學的酒店、旅游、護理、房地產管理等學位。醫院和金融服務專業也即將招生。 ????問: 規模的確不小，你們怎么避免你前面提到過的那種不良傾向？ ????答: 因為我們有嚴格的治理機構。我們有雙方校長參加的監委會，有副校長和院長參加的管委會，在專業設置等重大問題上都需要經過最高層的討論，而不是簡單地把權力下放。 ????問: 中國的管理學院很多，浙江大學管理學院的策略是什么？ ????答: 我們有兩個策略。一是立足長三角地區，這一地區有明顯的特色。浙江本身有一大批民營企業，整個長三角未來的亮點將可能是物流中心、先進的制造基地和跨國公司研發中心。為此，我們正在與普渡大學合作建立跨國物流研究中心，與斯坦福大學商學院合作建立跨國創業中心。這些學院都是所在領域的前三名。我們已經建立了一個創新管理的國家級研究基地。第二個策略是進一步適應全球化的需求。比如，我們建立了全套的英文管理課程。一個外國留學生可以在英文的環境里讀完全部課程，而目前國內的其他院校只能做到雙語教學，所以我們這里國外學生的報名現在非常踴躍。 ????問: 作為院長，你面臨的哪些問題是當務之急？ ????答: 首先是師資。這方面我的壓力很大。我們要培養全球化的人才，那么師資力量首先要是全球化的來源，所以大力引進海外教師是我的一個工作重點。其次，加快培育學院的文化。我們這所學院是由四所浙江的學校合并而成的，文化整合的任務很重。第三是加強與政府及企業之間的伙伴關系，通過緊密的合作項目，互相促進和發展，而不是僅停留在為他們講課和培訓上。 ????問: 競爭呢？鄰近的上海有許多商學院都把浙江作為重要的生源。 ????答: 競爭不算很激烈。因為我們不過分強調規模，而是注重質量和品牌，所以爭取生源不是主要的問題。此外，我們也在加強專業的特色，靠自己的強項吸引學生。我覺得這也是今后國內 MBA 發展的一個方向。 ????問: 我們這幾年的工商管理教育調查顯示，市場更需要的是高管培訓課程。你怎么看？ ????答: 我非常同意。面對全球化的挑戰，如何提升目前這一代中國企業家的競爭力，的確非常緊迫。我們與省中小企業局合作，確認了 980 多家高成長企業。有關部門也建議這近千家企業的管理層參加浙江大學管理學院的高管培訓課程。我們正在與海外機構探討，根據企業的需求、按照專題來分別培訓。我相信效果應該不錯。 相關稿件
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