中歐是我人生服務的最后一站
????在中國管理教育史上，中歐國際工商學院（以下簡稱“中歐”）占有特殊的一席。作為中國與歐盟合作的獨立商學院，它既是中國管理教育的先驅，也是離世界最近的：其 MBA、EMBA 和高層經理培訓全部進入世界 100 強，許多人認為只有十歲的中歐是當今亞洲最成功的商學院。在中國商學院院長的群體中，70 歲的劉吉也是獨特的一位。他先后擔任過上海市體改委主任、中國社會科學院副院長等職務，親身參與過中央有關改革開放的重大決策研究。1999 年，劉吉出任中歐執(zhí)行院長，以其政府背景和個人魅力為中歐做出了特殊的貢獻，其“膽商”培育、行動教育及“中國功夫”等理念也在中歐留下了深深的印記。在即將結束其五年任期之際，劉吉作為財富（中文版）商學院院長系列訪談的第一位商學院院長接受了記者黃翔的采訪。 ????財富（中文版）問: 中歐和其它國內商學院的不同在哪里？ ????答: 中歐的使命是培養(yǎng) 21 世紀有國際競爭力的企業(yè)家，而不是“職業(yè)經理人”。換句話說，是培養(yǎng)企業(yè)的領導者，而不僅僅是白領，二者最大的差別在于企業(yè)家的本質是創(chuàng)新。中國的企業(yè)不少，但企業(yè)家并不多，因為計劃經濟時代的企業(yè)根本不需要企業(yè)家，現在，歷史需要中華民族出現一批有國際競爭力的企業(yè)家。我們的目標定得很高，古人云：法乎其上，得乎其中。假如中歐不敢樹立這樣的目標，就永遠也不可能完成自己的歷史使命。 ????圍繞這一使命，中歐在選才時注重考察報名者的“三商”，即智商、情商和“膽商”，也就是膽識。沒有過人的膽識，成不了大企業(yè)家。我們對報名者的知識水平并沒有特殊要求，因為知識可以通過后天來積累。我們更看重學員的 GMAT 成績（反映英文和智力水準）、在面試溝通中表現出來的情商。在同等條件下，中歐優(yōu)先錄取有軍事背景的人，他們往往有較高的膽商和更好的領導素質。 ????我們的教學活動也是圍繞著“三商”的開發(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、應變、公關（溝通）、組織（團隊）能力以及多文化素質。比如，我們舉辦的鋼琴和繪畫講座，就能幫助學生把握整體和和諧、起到觸類旁通的作用。 ????中歐的特色可以歸結為“四化”。第一是當代化，指硬件始終保持世界一流，課程也必須每年更新。第二是市場化。我們完全是為市場服務。比如，我們的院長每年都要親自去拜訪中國最大的 100 家外企，100 家國企和 100 家民企，聆聽他們的需求，根據他們的需求調整教學內容。第三是國際化，教師和學生都要有國際化的特色。目前中歐 70% 的教授來自海外，中外教授的最終比例將保持在各 占一半；50% 的學生能前往世界一流的商學院“交換學習”；目前有 20% 的學生是來自海外的留學生，最終這一比例將達到三分之一。第四是特色化，即要有中國特色。中歐初期是照搬外國的經驗為主，現在開始實施本地化，中歐的畢業(yè)生將來的核心競爭力是同時具備全球理念和中國工夫。 ????問: 談到核心競爭力，那么中歐的核心競爭力在哪里？ ????答: 質量是我們的核心競爭力，這可以從“名師出高徒”和“嚴師出高徒”這兩方面來理解。從教師上說，每個課程的教師都要求是世界一流的，即便如此，如果學生給老師的打分低于我們的標準，照樣解聘，這幾年解聘的名師有好幾位。目前的 MBA 仍然處于虧損之中，但我們不愿意一味擴大 MBA 招生規(guī)模，或降低成本。從招生的角度把關也很嚴格。低于錄取標準的，不管此人有什么背景，都不予錄取。此外，在校規(guī)面前人人平等，中歐是我人生服務的最后一站，為了辦學我不怕得罪人。 ????問: 目前國內的商學院魚龍混雜，而且從報考數字上看，似乎沒有過去那么熱了？ ????答: 任何行業(yè)都可能魚目混珠。即便在美國，“野雞”商學院也很多，900 多家商學院中，“聯(lián)盟”（行業(yè)協(xié)會）認可的只有 270 多家，也就是說絕大多數商學院的質量沒有得到業(yè)界的承認。 歐洲也有相關的商學院組織（EQUIS）。中歐成立時，我以為中歐有歐盟的背景，成為其中一員理所當然，但我沒有想到對方竟然婉言謝絕了我們的申請。后來隨著中歐的質量和聲望不斷提升，對方開始派人來考察和評估，在中歐進入世界商學院100強之后才給予了“預備”資格，今年被允許正式加入，這也是中國唯一的一家獲此資格。 ????當然，除了同行認可，好的商學院最終還是要取決于市場價值以及社會的認同。中歐的學生受到市場歡迎，學校在權威排行榜上的名次也逐年上升，就是這兩方面的成績。 ????從中歐的實際情況看，入門仍然不容易，錄取比例大概還是3 人取一個。而且，生源的結構和質量都在提高。我們的理想狀況是學生有三分之一來自長江三角洲，三分之一來自中國其它地方，三分之一來自國外。以往，國外學生主要是東南亞的，現在歐美的比例大幅增加，這對于一個追求國際化標準辦學的學校而言非常重要。 ????問: 中歐的哪些做法是借鑒了國外院校的經驗？ ????答: 大約三年前，我讀到美國《交流》雜志上的一篇調查報告，說西點軍校培養(yǎng)出的 CEO 比美國任何一所商學院都要多，給我的震動非常大。報告引用一位知名 CEO 的話，說一般的商學院提供的只是“領導課程”，而西點能夠教會你“領導的生活方式”，比如培養(yǎng)忍耐力、風險意識，注重情報信息，崇尚行動和膽略。中歐的使命也是培養(yǎng)領導者，借鑒西點培養(yǎng)學生逆境中求生存的能力方面的經驗就很有必要。比如我上面提到的優(yōu)先錄取有軍事背景的學員。 ????問: 中歐的不足在哪里？ ????答: 一是長期教授還不夠多。大批聘請國外的長期教授會有一定困難，我們計劃聘請更多的“海歸”教授到中歐來，同時也正在有計劃地培養(yǎng)自己的教授。另外，我們的學科研究還比較薄弱。如果想提高中歐的學術水平，就需要建立更多自己的研究機構。目前我們只有案例中心、民營企業(yè)研究中心、行為科學研究中心等為數不多的幾個機構，還需要大力發(fā)展。 ????問: 依據你的經驗，中國未來管理教育的趨勢是什么？ ????答: 我認為未來的發(fā)展會出現三個趨勢。一是一流的“課堂教育”加一流的“行動教育”，也就是說更加注重實踐行動來培養(yǎng)學生的企業(yè)家素質。第二是商學院教育必須符合21世紀的兩大潮流：經濟全球化和“科業(yè)革命”。后者是指一場比當年農業(yè)革命和工業(yè)革命更廣泛和深刻的革命，它比“知識經濟”的含義更廣、更深刻，它的本質是以科學研究成為主導產業(yè)，腦力勞動成為社會主導勞動。第三，中國的傳統(tǒng)文化與西方的理念更多地結合。這方面的工作我們一直在做。比如，我們的案例部最初主要是我們花錢購買哈佛的案例，這幾年隨著中國企業(yè)的成長，我們已經編寫了 50 多個中國案例，其中的許多案例都包含了中國文化的智慧，世界上不少商學院也歡迎這些案例。 ????問: 我們來談談你自己。中歐這幾年很成功，你為什么要辭去院長的職務？ ????答: 院長的任期是五年，并非一定不可連任，但我已經下決心退休。我當年協(xié)助中央起草政治體制改革文件時，就力主領導干部任期制。我現在要是不身體力行，不退休的話，自己都會睡不著覺。當然，我已經 70 歲了，精力也是個問題，至少我的記憶力大不如前了。同時 ，我也相信，這幾年學校的領導團隊發(fā)展得很好，我退下去不會有什么問題，年輕人會干得比我好。 ????問: 從社科院這樣一個知名機構來到中歐這樣的新學校，有什么不同的體會？ ????答: 北大、清華這樣的學校好比是一棵參天大樹，有幾片黃葉子，無損于它的成長。而中歐是棵小苗，一共沒有兩片葉子，稍有不慎，就會被踩死。所以我一直強調校訓中的“認真”二字，一刻也不敢掉以輕心。 ????問: 在中歐工作五年，你認為自己對中歐的最大貢獻是什么？ ????答: 我的貢獻首先體現在發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與政府和企業(yè)廣泛溝通。 中歐是管理教育的特區(qū)，需要與方方面面的溝通。學校遇到什么難題，一般也是我出面處理。當然，政府一直都很支持我們。其次，我在樹立和傳播辦學理念方面投入的精力很多。我認為，即使好的理念、新的理念也需要不斷灌輸才能得到實施。比如，我們的 EMBA 今年雖然在全球取得了 20 名的成績，但我還是要求大家組織分析與領先者的差距。即便有的學校整體名次排在我們之后，但有些指標非常突出，這就需要我們繼續(xù)努力。 ????問: 五年的管理學院生涯，你自己有什么改變？ ????答: 我覺得自己年輕了。老年人往往是“三高”（高血壓、高血脂 、高血糖），我現在是“四高”，加上情緒高漲。許多老年人認為現在的年輕人沒有責任感，但我發(fā)現這里的學生非常愛國、責任心很強。他們缺少的只是經驗。我們作為老一代，不能成為年輕人的絆腳石，反而應該要努力跟上年輕人的步伐。 ????問: 退休以后有什么計劃？ ????答: 我打算靜下心來寫幾本書。我在農村長大，學的是理工科，在工廠呆過，在企業(yè)研究所工作過，在群眾團體和黨政部門擔任過職務，搞過社科研究，也參與過黨和政府的重大決策研究，現在是管理學校。如果說怎樣概括我自己的話，可以說是經歷了整個社會主義改革的進程。中國有像我這樣經歷的人不多，留下點書， 對歷史也是個交代。 相關稿件
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