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從加拿大經驗看產學結合的教育和商業效益
 作者: Julie Walchli    時間: 2015年08月17日    位置: 專欄>>學在加拿大     
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Julie Walchli是加拿大溫哥華英屬哥倫比亞大學文學院合作教育項目創始人和負責人、該校合作教育協會前任主席及加拿大合作教育協會候任主席。從事合作教育工作前,她在英屬哥倫比亞大學英語系擔任了7年的教職。
當被問到為什么該地區是世界上最適宜創辦科技公司的地區之一時,加拿大最大的本土社交媒體Kik公司CEO特德·利文斯頓表示,“唯一的原因就是滑鐵盧大學的產學合作教育課程。”

????凱蒂?費多森科是另一個例子。凱蒂于2011年畢業,獲得了英屬哥倫比亞大學的英語文學學士學位。凱蒂參加產學合作教育課程,是為了探索英語文學畢業生的職業選擇機會。她首先為當地非營利性組織英屬哥倫比亞肺臟協會組織大型募資活動,主動學習新的計算機設計課程。在此經驗基礎上,她獲得了另一份產學合作工作,擔任英屬哥倫比亞大學最大的學院藝術學院聯絡處的網絡聯絡員。她具備了撰寫在線文章、簡介和社交媒體宣傳文章的經驗,畢業后迅速獲得了工作機會——在加拿大最大的礦業公司Tech Resources企業事務部擔任公關協調員。凱蒂的工作學期發揮了至關重要的作用,使她比其他英語文學專業畢業生更加優秀,也為她畢業后找到工作建立了人脈關系。

????滑鐵盧大學的產學合作教育課程去年提供了1.9萬多個實習崗位,是加拿大規模最大、也是歷史最悠久的產學合作教育課程,但是還有許多大學也開設產學合作教育課程。加拿大強大的產學合作教育生態系統可部分歸功于一個事實,即加拿大是世界上唯一一個擁有國家產學合作教育課程認可體系的國家。該體系由加拿大產學合作教育協會負責管理。這使得加拿大能在全國各地持續開發優質課程。

????通過幫助企業聘用上進心強且聰明的產學合作教育學生來支持企業創新,產學合作教育課程不僅能夠助推企業走向成功,也能夠為其人才梯隊提供永久性員工。加拿大最大的金融機構之一加拿大皇家銀行總裁兼CEO大衛?麥凱伊表示,“產學合作教育已經成為一種久經考驗的方法,它能夠培養學生適應迅速變化和充滿復雜挑戰的社會。這是創新經濟的關鍵因素。”麥凱伊重點強調,通過為來自不同背景、不具備“有時獲得第一份工作需要的文化和家庭關系”的學生提供“通往就業大門”的機會,產學合作教育課程還充當著“社會平衡者”的角色。

????隨著加拿大大學繼續創新和探索與當地、國家和國際組織合作的方式,產學合作教育有可能在聯系課堂和實際工作、培養迎接21世紀復雜挑戰的下一代大學畢業生方面發揮更大的作用。或許,其他國家可以從加拿大產學合作教育的教學和商業效益中吸取經驗,嘗試開發類似的課程。(財富中文網)

????Or take the story of Katie Fedosenko, who graduated in 2011 with her Bachelor of Arts in English Literature from UBC. Katie came into the co-op program wanting to explore career options for an English Literature graduate. She started co-op organizing major fundraising events for a large, local non-profit, the BC Lung Association, taking initiative to learn new computer design programs. With this experience, she secured another co-op job as a web communicator in the Communications Office at the University of BC’s largest faculty, Arts. With experience writing online articles, profiles, and social media outreach, Katie secured a job shortly after graduation as Communications Coordinator in the Corporate Affairs department of Tech Resources, Canada’s largest mining company.Katie’s co-op work terms were pivotal in helping her distinguish herself from other English Literature graduates, and make connections that led to work after graduation.

????The University of Waterloo’s co-op program, with over 19,000 placements last year, is the largest and oldest in Canada, but many other universities and colleges offer co-op programs too. Canada’s strong ecosystem of co-op programs stems in part from the fact that we are the only country in the world with a national accreditation system for co-op programs, run by the Canadian Association for Co-operative Education. This has helped Canada grow consistently high quality programs in virtually every region of the country.

????Co-op programs help businesses succeed by giving them a way to hire highly motivated, smart co-op students to support business innovation, and then feed their talent pipelines for permanent hires. David McKay, President and CEO of one the Royal Bank of Canada, one of Canada’s largest financial institutions, says that “co-op education has become a proven way to prepare students for a world in which change is accelerating and challenges are growing ever more complex. They’re essential to our creative and disruptive economy”. And McKay makes the important point that co-op programs can also act as a “social leveler” by giving students from diverse backgrounds who may not have “the cultural and family ties that sometimes lead ot the first job” a chance to “get their foot through the employment door”.

????As Canadian universities continue to innovate and seek ways to work in partnership with local, national, and international organizations, co-operative education has the potential to play an even greater role in bridging the classroom and the work world, preparing the next generation of university graduates to take on the complex challenges of the 21st century. Perhaps other countries can learn from the educational and business benefits of co-operative education here in Canada and look to develop similar programs themselves.












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@關子臨: 自信也許會壓倒聰明,演技的好壞也許會壓倒腦力的強弱,好領導就是循循善誘的人,不獨裁,而有見地,能讓人心悅誠服。    參加討論>>
@DuoDuopa:彼得原理,是美國學者勞倫斯彼得在對組織中人員晉升的相關現象研究后得出的一個結論:在各種組織中,由于習慣于對在某個等級上稱職的人員進行晉升提拔,因而雇員總是趨向于晉升到其不稱職的地位。    參加討論>>
@Bruce的森林:正念,應該可以解釋為專注當下的事情,而不去想過去這件事是怎么做的,這件事將來會怎樣。一方面,這種理念可以幫助員工排除雜念,把注意力集中在工作本身,減少壓力,提高創造力。另一方面,這不失為提高員工工作效率的好方法。可能后者是各大BOSS們更看重的吧。    參加討論>>


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