《財富》（中文版）-- 理財總逃不開數字、加減乘除和百分比等。因此培養孩子的數字感是必須的，這能讓他們輕松地面對以后的理財問題。我說的數字感并不是簡單的四則運算，因為日后很多的理財決定是需要進行一連串的比較和分析的。比如小區車位的月租金是400元，賣價是15萬元，那么是租還是買呢？又比如某只證券從2元跌到1元，跌幅為50%，而從1元再漲回2元卻是100%的漲幅……諸如此類。所以最好能培養起孩子們對于數字的敏銳嗅覺，比如100的30%和60的50%哪個大哪個小。這些方法能夠使聽上去空洞的收益率數字轉化成為直觀的感覺。

????巴爾扎克筆下的葛朗臺是個吝嗇鬼，通過婚姻得到了女方不菲的家產，但不可否認的是小說中的這個箍桶匠對于每項資產的算計確實十分細致和明白。比如買下一個莊園后出租的租金收入能有多少，他曉得假如葡萄豐收，能賣出多少做酒桶的木板，誤差只在一塊板高低……等凡此種種。有了如此清楚的概念再加上經年累月的操持，年老時攢下巨額家產也就不足為怪了。

????在很多場合下父母都可以培養孩子的數字意識，比如購物比較可以讓孩子知道：同樣的東西在不同商場的價格可能是不同的；同樣的東西即使在同一個商場的不同時間價格也可能是不同的（比如打折期）；甚至包裝和售后服務也是價格的一部分等。

????培養孩子數字感最好的方法，不是解那些煩擾的算術題，而是讓孩子記賬。中國人對記賬好像有天生的鄙視，賬房先生的形象總不太正面。但事實絕非如此，記賬帶給孩子的更多是自我管理的能力和自我反省的意識。通過對每筆花銷的記錄，讓孩子逐漸明白哪些錢該花，哪些錢不該花。

????洛克菲勒的第一份工作是薄記員，這幫他養成了記賬習慣。記賬也成為他們家族的家風，在給兒子20歲生日的信中，洛克菲勒寄上20美元，還寫道：“讓我和你母親欣慰的是：（你）在花錢上也非常節制，嚴格堅守我們家族愛記賬的好習慣。和你的同齡人相比，你在這點上是令我萬分自豪的。”小洛克菲勒后來也要求自己的孩子記賬，家業一直保持了100年直到今天。而其他不重視記賬的富豪家族，早就家財散盡了。

????如果孩子在10歲以上，我甚至建議讓孩子當一個月的家。在這一個月里，家里的一切開支都由孩子來管，孩子需要把全家所有的收入和支出記錄下來。等一個月后，孩子會發現，父母持家是多么不容易，因為管理家庭開銷的復雜程度遠遠大于他的想象。讓孩子當段時間的家，勝過千言萬語的繁瑣教誨。

自己體驗最重要

????講一萬遍大道理，不如讓孩子試一遍。理財的本質就是解決“開源”和“節流”兩個問題，這兩方面都可以讓孩子自己試試。

????對于頭腦靈活的小朋友，家長們更可以出些花哨的題目來考驗一下孩子。一次我朋友的孩子因為手中的積蓄不夠買一樣心儀的小自行車而苦惱，我朋友便趁機提出了一套貸款條件，包括利率和時間等，小家伙斟酌了好幾天，最后認定這項交易不劃算，還是等到以后攢夠錢再買為好。不過最后突然柳暗花明，我告訴他們網上找得到相同的東西，于是小家伙最后差不多以市面五六折的價格把那個寶貝抱回了家。雖然這件事情最后是以網購結束，但他和爸爸媽媽們前后討論、談判貸款條件的過程就足以讓孩子受益無窮了。

????生活就是最好的老師，理財課也概莫能外。所以家長們不妨早一些讓孩子們接觸錢幣。比如購物的時候，可以讓孩子拿錢去收款臺；交學費的時候也可以讓孩子直接把錢交給學校老師；大人們去銀行辦事的時候，如果可以，也盡管把孩子帶上，讓他們熟悉銀行的辦事環境和辦事流程。在我們前面那個年代，這樣的事情也許并不會對孩子的成長和人生閱歷產生多大影響，但是對于“00”后的孩子來說，對銀行熟不熟悉就可能變得尤其重要了。

????我自己賺第一筆錢的時候是5歲，當時省體育館舉行體操比賽，需要有小孩在每名運動員做完動作后，跑步搜集各位裁判的評分單并交到匯總處。母親替我報了名，我跑了大半個月，賺了5元，當時我就有種自己勞動能換取收入的朦朧概念了。

????而自己做的第一筆生意是大學時賣杯子，在這個過程中，經歷過風吹日曬、提心吊膽。在和路人討價還價的一次次希望和失望過程中，我第一次掌握生意中的溝通技巧。雖然這筆生意最后只讓我賺到了200元，但讓我明白了賺錢的艱辛，更讓我掌握了顧客心理，這比大學中的任何營銷課都管用多了。

????我上大學時還當過報紙推銷員，隨便找了個寫字樓做陌生拜訪，逐家公司敲門進去推銷，記得每次推銷前都因為緊張，在門口深呼吸，咽口水，等心跳不那么快后才進去。結果當然不是很好，幾天下來才賣掉一份。這個經歷雖然不很成功，但無意之中自己的自信心和抗打擊能力被逐漸磨礪出來。

????這些經歷沒幫我賺到什么錢，但對培養我未來的賺錢能力，起到了決定性的作用。（財富中文網）