????和其他很多靈光乍現(xiàn)的企業(yè)一樣，汗投身教育事業(yè)也純屬無心插柳。出生在新奧爾良并在那里長大的汗是孟加拉籍印度移民的后代，在學習上一貫成績優(yōu)異。除擁有哈佛大學工商管理碩士學位以外，汗還在麻省理工學院取得了另外三個學位：數(shù)學學士、電氣工程與計算機科學學士及碩士。在麻省理工學院，汗還做過班長，作為志愿者去附近的布魯克林區(qū)為天才兒童講過課，此外他還為小兒多動癥患兒開發(fā)過教學軟件。連他自己都不知道，博覽群書和不斷思考讓他獲益良多：使他擁有了其他很多老師都具備的刪繁就簡的才能。“他做這件事的優(yōu)點之一就是能持之以恒。”蓋茨說。對于汗的教學能力，花了很多時間試圖幫助三個孩子學習基礎數(shù)學和科學的蓋茨向《財富》雜志表示說：“我有點兒嫉妒。”

????2004年夏天，還住在波士頓的汗得知新奧爾良的表妹納迪婭（Nadia）在七年級的數(shù)學課上遇到了公斤轉(zhuǎn)換的難題。汗同意對表妹進行遠程輔導。他用雅虎的圖畫軟件（Doodle）作為共享記事本，再加上一部電話，讓納迪婭開了竅——因為輔導的效果是如此顯著，所以汗又開始用同樣的方法輔導起納迪婭的兩個弟弟——阿里和阿曼。很快，消息就在親朋好友中不脛而走。于是，汗利用JavaScript編寫了問題生成器，以保證習題的供應量。然而，由于孩子們需要練足球，汗自己也有工作，大家所在的時區(qū)又不一樣，安排授課的時間就成了問題。“我開始在YouTube上錄像，讓他們按自己的進度收看。”汗回憶說。后來，其他用戶也加入進來，汗學院的雛形就此初具規(guī)模。

????汗繼續(xù)留在從哈佛大學畢業(yè)后就一直任職的小對沖基金公司——沃爾基金管理公司（Wohl Capital Management）工作。他說，在硅谷對沖基金遭受重創(chuàng)以前，他賺了“將近100萬美元”。2008年年中，汗火速成立了自己的基金公司，卻因為趕上金融危機而沒能真正發(fā)展起來。（“當時我給公司起名‘汗投資’，”他說，“可是除了‘汗的投資’以外，公司一直沒掙到什么錢。”）汗和在斯坦福醫(yī)學院從事風濕病研究的夫人烏瑪米婭（Umamia）用積蓄買了所房子，作為放棄投資生涯以后的生活保障。在正常日子里，汗會錄上幾堂輔導課，在網(wǎng)上回復學生的發(fā)帖，打電話給專家請教遇到的最佳釋義的難題，還要巧妙地回答潛在贊助方提出的好奇問題。

????汗堅持自己無意通過有償訂閱或承接廣告把教育網(wǎng)站盈利化。“我已經(jīng)有了美麗的妻子和活潑可愛的兒子，還有兩部本田汽車和一處殷實的房產(chǎn)。”汗在自己的網(wǎng)站上公開表示。即便如此，也沒能擋住人們的猜疑，其中最著名的問題就來自于硅谷風險投資家約翰·多爾（John Doerr）和他的夫人安（Ann）。不久前，汗的網(wǎng)站收到一筆通過PayPal在線支付平臺轉(zhuǎn)來的10,000美元捐贈（一般捐贈只有100美元）。汗給捐贈人回了一封郵件，收件人的名字叫做安·多爾（Ann Doerr）。雖然汗也聽說過約翰·多爾，但他以為這個名字應該比他想象的更為常用。于是他在郵件里向安表示了感謝，而安則提議共進午餐。

????見面之后，安·多爾告訴汗，她無法相信自己的捐款居然是數(shù)額最大的一筆。“這好像是犯罪一樣。”她說。“我非常欽佩你的所作所為。”回到家后，汗又收到了安的郵件：“隨函奉上10萬美元。”

????汗把這筆錢權(quán)當是給自己發(fā)了工資。后來，他又見到了約翰·多爾，進而借助多爾夫婦的關(guān)系結(jié)識了很多慈善界的人士。蓋茨在阿斯彭提到汗以后，約翰就把這件事用tweet信息向硅谷人士廣而告之。7月，汗學院收到了另一筆——來自于加拿大出版界富商約翰·麥克貝恩（John McCall MacBain）——10萬美元捐款。汗說，“如果我有100萬美元”，就會用于開發(fā)自動化程度更高的問題軟件，并對教學錄像進行大規(guī)模的翻譯。每年，蓋茨基金會都會為美國教育事業(yè)提供7億美元的贊助，蓋茨計劃不日之內(nèi)就與汗進行溝通。

????在教育產(chǎn)業(yè)內(nèi)，汗也招致了一些懷疑論者。他們不否認汗的出發(fā)點是好的，是為了幫助學生，但他們對任何沒有考試或是沒有師生交流的輔導方式到底能產(chǎn)生多大影響均提出了疑問。“這的確是一種補充資源，尤其是對那些自覺的學生來說。” 美國第一大經(jīng)營性私募教育機構(gòu)——里茲私募投資公司（Leeds Equity Partners）的總裁杰弗里·里茲（Jeffrey Leeds）表示。“但它不是學院，充其量只是一家圖書館。”

????但是，汗的計劃是制作不少于“上萬”個輔導課程，為人們提供“第一個免費的世界級虛擬學校，讓人人都能有所學，有所得。”里茲和其他人對事業(yè)的展望同樣也不會受到損失。教育產(chǎn)業(yè)可以充分利用一切可以利用的創(chuàng)新技術(shù)。

????譯者：董昱