“網紅”專業進入大學，學生稱這是一項“正經的事業”
PETER MURPHY與法新社
2024-10-26
圖片來源：TATIANA METELEVA VIA GETTY
直到最近，網紅才成為一種工作，但在現代社交媒體時代，網紅卻成為越來越受Z世代年輕人歡迎的一種職業。
如今，愛爾蘭一所大學率先開設的一門課程，教那些想成為網紅的學生如何將在Instagram、TikTok和YouTube等平臺上的在線影響力和內容，轉變成收入來源。
在東南理工大學（South East Technological University，SETU）卡洛校區，負責這門課程的主任艾琳·麥考密克對法新社表示：“網紅事業異常火爆。”該校區位于愛爾蘭首都都柏林西南方向，距離一個小時的車程。
開設這門課程的想法源自麥考密克發起的一個暑期速成班“數字時代盈利模式”（Digital Hustle），由TikTok用戶授課，吸引了來自30個地區的350名申請者。
麥考密克曾擔任過電視制作人和導演。她表示：“這期速成班很受歡迎，我們看到人們期待有更多這樣的課程，于是我們將它拓展成一門學位課程。”
經過兩年課程開發，“內容創作與社交媒體”四年學士學位課程獲得批準，并在上個月迎來了首批15名學生。
在這個先進的校園里，學生們在課間休息時相互聊天、自拍和刷社交媒體。
在校園電視臺參加角色扮演練習期間，22歲的哈利·奧蒂夫對法新社表示：“我的朋友們說我太愛說話，所以我想或許可以靠這方面賺錢，于是我決定嘗試這門課程。”。
麥考密克表示，大多數學生早已沉浸在數字領域或者從事該領域的工作，希望拓展他們的工具集和知識。
她還表示：“你也可以嘗試在家自學，但通過實踐和理論學習如何在網上與目標群體建立聯系，將對你的職業發展產生巨大的影響。”
網紅品牌建設
2019年，“網紅”一詞被正式收入詞典，它是指通過使用社交媒體而成名的人，他們通常以收費的方式利用自己的知名度為產品和品牌代言、推廣或提高熱度。
目前知名度最高的網紅，如YouTube挑戰特技創作者Mr Beast和游戲視頻博主KSI等，都有大量粉絲，他們每次發布由品牌方贊助的帖子或者通過品牌贊助和廣告都能獲利豐厚。
調查顯示，1997年至2012年期間出生的Z世代年輕人，大多會將視頻博主、YouTube博主或職業流媒體人視為一種工作。
麥考密克表示：“人們當然希望通過成為網紅賺錢，因此我們專門教授如何建立個人品牌、如何將對大量網絡粉絲的影響力變現等。”
學生們表示，他們希望這門課程能幫助他們利用自己的興趣愛好，如美妝時尚、娛樂、社會正義和體育等。
18歲的美發師費弗爾·艾胡齊爾表示：“我在TikTok和Instagram上發布了許多我做的發型，如果能學會如何將其發展成一門真正的生意，那就太好了。”
另外一名學生瑪爾塔·休斯·布拉沃熱愛馬術。她表示，種馬飼養場目前正在招聘精通社交媒體的員工。
她說道：“公司都活躍在Instagram、Facebook和TikTok等平臺上。有一位為農場工作的女孩一直在做品牌交易。如果能知道如何做到這一點，那就太棒了。”
“嚴肅的生意”
學位課程的模塊包括創意視頻與敘事心理學、創業精神、名人研究、敘事心理學、數據分析和播客制作等。
休斯·布拉沃表示：“許多人認為，成為網紅輕而易舉，只要在TikTok上發布60秒的視頻即可，但成為網紅還有許多條件。”
內容創作涉及“編輯、策劃、組織等步驟，它所耗費的時間超出你的想象，但人們并不了解這一點。”
這門課程的實踐部分包括學習如何使用攝像機和麥克風，以及工作實習。
另外一名學生納奧斯·凱利表示：“掌握與網紅有關的知識，例如如何自如地站在攝像頭面前，能夠幫助我們建立自信，無論我們最終從事什么工作。”她補充說，成為社交媒體上的下一個大網紅，這并不是自己的首要目標。
麥考密克表示，無論從事鏡頭前的工作還是幕后工作，網紅人才的就業機會將會成倍增加。
她表示：“網紅在社交媒體上發帖有時候可能很無聊，但實際上網紅營銷是非常嚴肅的事業。”
“因此，許多Z世代年輕人購買大量飾品，而這些飾品都是通過網紅銷售。”
“現在，約70%的市場營銷人員認為網紅代表了市場營銷的未來，政府也在利用網紅傳播信息，這也是現在我們進入市場的方式。”（財富中文網）
譯者：劉進龍
審校：汪皓
直到最近，網紅才成為一種工作，但在現代社交媒體時代，網紅卻成為越來越受Z世代年輕人歡迎的一種職業。
如今，愛爾蘭一所大學率先開設的一門課程，教那些想成為網紅的學生如何將在Instagram、TikTok和YouTube等平臺上的在線影響力和內容，轉變成收入來源。
在東南理工大學（South East Technological University，SETU）卡洛校區，負責這門課程的主任艾琳·麥考密克對法新社表示：“網紅事業異常火爆。”該校區位于愛爾蘭首都都柏林西南方向，距離一個小時的車程。
開設這門課程的想法源自麥考密克發起的一個暑期速成班“數字時代盈利模式”（Digital Hustle），由TikTok用戶授課，吸引了來自30個地區的350名申請者。
麥考密克曾擔任過電視制作人和導演。她表示：“這期速成班很受歡迎，我們看到人們期待有更多這樣的課程，于是我們將它拓展成一門學位課程。”
經過兩年課程開發，“內容創作與社交媒體”四年學士學位課程獲得批準，并在上個月迎來了首批15名學生。
在這個先進的校園里，學生們在課間休息時相互聊天、自拍和刷社交媒體。
在校園電視臺參加角色扮演練習期間，22歲的哈利·奧蒂夫對法新社表示：“我的朋友們說我太愛說話，所以我想或許可以靠這方面賺錢，于是我決定嘗試這門課程。”。
麥考密克表示，大多數學生早已沉浸在數字領域或者從事該領域的工作，希望拓展他們的工具集和知識。
她還表示：“你也可以嘗試在家自學，但通過實踐和理論學習如何在網上與目標群體建立聯系，將對你的職業發展產生巨大的影響。”
網紅品牌建設
2019年，“網紅”一詞被正式收入詞典，它是指通過使用社交媒體而成名的人，他們通常以收費的方式利用自己的知名度為產品和品牌代言、推廣或提高熱度。
目前知名度最高的網紅，如YouTube挑戰特技創作者Mr Beast和游戲視頻博主KSI等，都有大量粉絲，他們每次發布由品牌方贊助的帖子或者通過品牌贊助和廣告都能獲利豐厚。
調查顯示，1997年至2012年期間出生的Z世代年輕人，大多會將視頻博主、YouTube博主或職業流媒體人視為一種工作。
麥考密克表示：“人們當然希望通過成為網紅賺錢，因此我們專門教授如何建立個人品牌、如何將對大量網絡粉絲的影響力變現等。”
學生們表示，他們希望這門課程能幫助他們利用自己的興趣愛好，如美妝時尚、娛樂、社會正義和體育等。
18歲的美發師費弗爾·艾胡齊爾表示：“我在TikTok和Instagram上發布了許多我做的發型，如果能學會如何將其發展成一門真正的生意，那就太好了。”
另外一名學生瑪爾塔·休斯·布拉沃熱愛馬術。她表示，種馬飼養場目前正在招聘精通社交媒體的員工。
她說道：“公司都活躍在Instagram、Facebook和TikTok等平臺上。有一位為農場工作的女孩一直在做品牌交易。如果能知道如何做到這一點，那就太棒了。”
“嚴肅的生意”
學位課程的模塊包括創意視頻與敘事心理學、創業精神、名人研究、敘事心理學、數據分析和播客制作等。
休斯·布拉沃表示：“許多人認為，成為網紅輕而易舉，只要在TikTok上發布60秒的視頻即可，但成為網紅還有許多條件。”
內容創作涉及“編輯、策劃、組織等步驟，它所耗費的時間超出你的想象，但人們并不了解這一點。”
這門課程的實踐部分包括學習如何使用攝像機和麥克風，以及工作實習。
另外一名學生納奧斯·凱利表示：“掌握與網紅有關的知識，例如如何自如地站在攝像頭面前，能夠幫助我們建立自信，無論我們最終從事什么工作。”她補充說，成為社交媒體上的下一個大網紅，這并不是自己的首要目標。
麥考密克表示，無論從事鏡頭前的工作還是幕后工作，網紅人才的就業機會將會成倍增加。
她表示：“網紅在社交媒體上發帖有時候可能很無聊，但實際上網紅營銷是非常嚴肅的事業。”
“因此，許多Z世代年輕人購買大量飾品，而這些飾品都是通過網紅銷售。”
“現在，約70%的市場營銷人員認為網紅代表了市場營銷的未來，政府也在利用網紅傳播信息，這也是現在我們進入市場的方式。”（財富中文網）
譯者：劉進龍
審校：汪皓
It’s a job that didn’t exist until recently but becoming an influencer is an ever more popular career path among Gen-Z youth in the modern era of social media.
Now a first-of-its-kind course at an Irish university is teaching wannabe influencers how to convert online presence and content on platforms such as Instagram, TikTok and YouTube into revenue streams.
“Influencing is something that’s catching fire,” course director Irene McCormick told AFP at South East Technological University (SETU) in Carlow, an hour’s drive southwest from the capital Dublin.
The idea grew out of a summer crash course “Digital Hustle” launched by McCormick that was taught by TikTokers and attracted 350 applicants for 30 places.
“It got amazing traction, we could see the appetite for more, so we broadened it to degree level,” said McCormick, a former television producer and director.
After two years of development the course — a four-year-long bachelor’s degree in “Content Creation and Social Media” — received accreditation and welcomed its first intake of 15 students last month.
On the state-of-the-art campus, students chatted, took selfies and scrolled their social media feeds on smartphones during a break between classes.
“My friends tell me I talk a lot so I thought I might as well make money out of it and try this course,” Harry Odife, 22, told AFP in the campus TV studio during a roleplay exercise.
Most of the students are already immersed in the digital space or working in it and want to expand their toolset and knowledge, McCormick said.
“You can try to learn yourself at home but being empowered with practice and theory about how to connect with target demographics online is going to make a big difference to your career,” she added.
Influencer branding
The term “influencer” was officially added to the dictionary in 2019, and refers to a person well-known through use of social media who uses their celebrity to endorse, promote, or generate interest in products and brands, often for payment.
Now the most prominent such as YouTube challenge stunt creator Mr Beast and gaming vlogger KSI tap vast online audiences, earning huge sums per sponsored post or via brand sponsorships and advertisements.
Surveys consistently show that most Gen-Z youths — those born between 1997 and 2012 — would consider a job as a vlogger, YouTuber or professional streamer.
“Of course people want to make money from influencing, so we look particularly at person branding, how to monetise being influential over large online followings,” said McCormick.
Students said they hoped the course would help them leverage their interests and hobbies which range from beauty and fashion to entertainment, social justice, and sport.
“I post a lot of the hairstyles I do on TikTok and Instagram, it would be nice to have the knowledge to grow that into an actual business,” said Favour Ehuchie, an 18-year-old hairdresser.
Another student, keen equestrian Marta Hughes Bravo, said horse stud farms now seek staff who are social media-savvy.
“Companies are all over Instagram, Facebook, and TikTok. One girl who works for a farm has been pulling in brand deals. To know how to do that would be fantastic,” she said.
‘Serious business’
Degree modules include creative video and storytelling psychology, entrepreneurship, celebrity studies, storytelling psychology, data analytics, and podcasting.
“A lot of people think it’s an easy life being an influencer, just posting 60-second videos on TikTok, but there is way more to it,” said Hughes Bravo.
Creating content involves “editing, planning, organising, and so on, it takes up more time than you might think, people don’t understand that quite yet.”
Practical elements of the course include camera and microphone learning, and work placements.
“Having influencer knowledge like how to be comfortable in front of cameras will help us build our confidence, whatever we end up doing,” said another student Naoise Kelly, adding that becoming the next big thing on social media is not her top priority.
McCormick said employment opportunities for influencer talent are multiplying exponentially, either in front of camera or behind the scenes.
“Yes, influencer posts on social media may sometimes be frivolous, but the actual business is not, it is a very serious business,” she added.
“So many Gen Z young people buy a lot of bling, and that bling is being sold through influencers.
“Around 70 percent of marketers now believe in influencers as the future of marketing, governments are also using them to message people, that’s how we access markets now.”
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