寒假作業作為關鍵詞成為社會新聞話題，源自教育，以及教育中傳統類作業作為所謂壓力和卷的載體的關注度。

全民教育這事，歷史其實相當短，也就是一甲子60年；之前，無所謂全民教育；

全民教育的開端，是政府行為，統一號召，統一指揮，統一實施，可謂是全面教育的“反向休克”操作辦法，善莫大焉；

全民教育統一計劃實施30年后，教育的權限，其實下放給了家庭，第一波的家庭成人，對家庭教育的理解、認知、操作方式方法，其實有些個摸不著頭腦但善意的歇斯底里，這是第二個30年；

隨著接續的下一個30年，再一個30年，教育自會從容些、回歸到人本身，去些其實家庭自身在本階段也摸不著頭腦的所謂天理。

當公約數的公立教育（家庭教育對外委托成分占比較多）之外，各個類型的私立教育漸漸多起來，教育會回歸到教育本身。

正像另外一種社會現象，以上世紀90年代時間點為樣本，那時候，中國社會還在以家族、血緣、人際關系為主要網絡特征，而美國社會是以知識結構、事業工作事項等為主要網絡連接元素；那時候，如果再中國倡導美國式社會關系網絡，可謂癡人說夢。
而如今，30年后的FY2024春節，一個頗為顯學的社會話題，是斷親 -- 社會網絡關系特征，表面是區域美式，實質是現代社會關系的固有特征屬性。

其實很多人看了，第一印象就是這不過是個玩笑罷了，畢竟“老師我作業本丟了”是個大家都能看懂的知名梗。有些人甚至機構上升到封號、追究法律責任等的高度，是不是有點小題大做了呢？互聯網都不能幽默一下了嗎

"秦朗巴黎丟作業"這件事情這兩天幾乎天天有人議論，大家樂意在這個話題上摻一腳，無非是因為大家都經歷過這個階段，一眼就能看出，這本一字未動點寒假作業被丟在異國他鄉，可能是孩子自己故意丟丟，目的就是不想寫作業。不過我倒是覺得，這件事情從頭到尾都有一種擺拍的味道。從聲稱要把作業帶回國物歸原主的這位博主精致的妝容，嫻熟丟話題帶領技巧，到后面的全網尋人，并自稱找到了孩子這位不愿出鏡的母親…..這一系列操作行云流水，確實人造痕跡很重。

我感覺跟你一樣。就是想蹭頭子的流量??經常刷頭子的視頻就知道是個梗啊，管它是真是假。居然還爭相報道引發熱議。我真的不理解

看了貓一杯的回應視頻，我有一點不同感受：

相比網紅，這點小事爭相報道，又是律師解讀的媒體更像蹭流量的……

甚至還有借此解讀新聞的真實性，時間地點要素上綱上線的，輿論環境的觀感很奇怪