講師要對職業(yè)敬畏，就要對自己說的話負(fù)責(zé)，所用的每個案例都經(jīng)得起推敲。無論是多么大的腕，只要是做老師就要有老師的職業(yè)操守，否則學(xué)生們不僅不能解惑，可能還會誤人子弟。劉潤在講課中關(guān)于折扣MAMA的案例至少犯了真實性的忌。

因為一個數(shù)據(jù)問題，劉潤的名字可能更火了，在這場爭論中，關(guān)于“得到APP”簽約名師有多賺錢，可能會讓大家談?wù)撘魂囎印Ｔ谥R付費時代，給知識定價權(quán)取決于學(xué)生是否愿意付費。不論多少錢學(xué)費，有人原意出，似乎是授課者所關(guān)心的。至于聽課的人回去以后如何，那是個人的事，但講師的錢是收到了。而且誰可以以案例的形式插入PPT中，這也是關(guān)鍵。借大腕之口的傳播效應(yīng)，也是投資的贊助費超值的地方，這些自然都該歸入商業(yè)邏輯的范疇。因此這個基于知識付費的產(chǎn)業(yè)鏈就此形成，似乎是完美無缺。

當(dāng)然愿意花大錢聽課的人也是為了賺更多錢什么的，這是個人的自由。但是講課的內(nèi)容有問題，那就是授課者的問題了，什么事一說一聽似乎無所謂，但叫起真來可能還是有值得探討的地方。

翻車一定是必然，但凡是真正做事情的人，根本就不會看這類理論資訊的商業(yè)演講，大家都會把他當(dāng)成正確的廢話，真正懂得這個世界商業(yè)的底層邏輯和規(guī)律的人，是根本不會看劉潤的演講的，聽他說一大堆正確的廢話，對創(chuàng)業(yè)者和大部分人沒有絲毫實質(zhì)幫助！他的咨詢邏輯是擅長解決的是從 10—100，如果讓他從 0---1，1—10 他可能連基本的小微店都做不好，即便他做的是 1—10，一堆大屏幕漂亮的屁屁踢還是正確的廢話，
奉勸所有人別耽誤時間，遠(yuǎn)離雞湯，腳踏實地，遠(yuǎn)離童話世界