對(duì)于畢業(yè)快二十年的社畜，現(xiàn)在回想起大學(xué)生活，覺得非常的美好。而寫論文的過程雖然痛苦，但之后也是頗有成就感，這個(gè)過程其實(shí)最好的心態(tài)還是享受它，并把它當(dāng)作是自己大學(xué)幾年的一個(gè)總結(jié)。

自從AI越來越強(qiáng)大后，很多學(xué)生就開始用這樣的工具來投機(jī)取巧，其實(shí)這樣挺不值得的，其實(shí)騙來騙去都是在騙自己罷了。等真正走向社會(huì)，恐怕在工作中會(huì)面臨更多的問題，也并不是所有的問題都是能有AI來幫忙的。即使真的有，恐怕我們就得擔(dān)心是不是要被裁員了。

現(xiàn)在教育部開始用法規(guī)的形式監(jiān)管，恐怕未來還會(huì)有AI來幫助識(shí)別某些論文是不是AI寫的，正所謂“魔高一尺，道高一丈”，投機(jī)取巧的學(xué)生們要小心了。

如何看待利用AI代寫學(xué)位論文等或被撤銷學(xué)位證？

首先，從積極的角度看，這一規(guī)定有助于維護(hù)學(xué)術(shù)誠信，防止學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。人工智能的發(fā)展為我們的生活帶來了很多便利，但是在某些領(lǐng)域，如學(xué)術(shù)研究，濫用人工智能可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，影響學(xué)術(shù)研究的公正性和公平性。因此，對(duì)利用人工智能代寫學(xué)位論文的行為進(jìn)行規(guī)定和處罰，有助于維護(hù)學(xué)術(shù)誠信，保障學(xué)術(shù)研究的公正性和公平性。

其次，從消極的角度看，這一規(guī)定可能會(huì)對(duì)部分人的合法權(quán)益產(chǎn)生影響。例如，一些因?yàn)楦鞣N原因無法完成學(xué)位論文的學(xué)生，可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)規(guī)定而受到不公平的待遇。因此，如何在維護(hù)學(xué)術(shù)誠信和保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，是需要考慮的問題。

學(xué)習(xí)的目的在于增長(zhǎng)知識(shí)，而并非僅僅只是獲取一個(gè)學(xué)位，對(duì)于作假而得來的學(xué)位我只能說沒有任何意義，到了社會(huì)和實(shí)際的工作也會(huì)“原形畢露”，失去工作，一時(shí)的偷懶換來的是一世的悔恨，這，值得么？