畢業(yè)回到三四線的人,怎么樣了?
李良東
大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)三種情況,留在學(xué)校所在地、前往其他地區(qū)、返回家鄉(xiāng)。比起包分配的年代來(lái)說(shuō),真是自由多了,當(dāng)然選擇的煩惱也隨之而來(lái)。地理經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國(guó)從唐宋起就劃定了大致輪廓,耕作和紡織養(yǎng)育了江南、國(guó)際貿(mào)易滋潤(rùn)了東南沿海;時(shí)至今日,長(zhǎng)期豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)帶來(lái)的文化底蘊(yùn)在變革中往往走得更快、跑得更遠(yuǎn),對(duì)年輕人們的吸引力也是更大。只是戶籍限制、激烈的競(jìng)爭(zhēng)、高昂的房?jī)r(jià)、難以琢磨的子女入學(xué)政策、超長(zhǎng)的通勤時(shí)間,還有諸多的大城市病也都是不可回避的問(wèn)題,于是權(quán)衡再三后回老家也是接受現(xiàn)實(shí)的抉擇了。
理智,但卻似乎少了些年青的勇氣與決心、堅(jiān)韌與積極。
我曾碰到過(guò)世界各地很多溫州人,聽(tīng)過(guò)他們很多“離譜”的闖蕩故事:比如一個(gè)年輕的父親在暑假把兩個(gè)讀中學(xué)的孩子送到一個(gè)完全陌生無(wú)依無(wú)靠的城市,讓他們自己討生活過(guò)了暑假再回來(lái)。當(dāng)我驚詫于他的行徑時(shí),他解釋說(shuō)他相信孩子們找個(gè)包吃住的溫州發(fā)廊或者小吃店應(yīng)該不是問(wèn)題,攢點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)火車(chē)票回來(lái)也不難。匪夷所思,但世界各地溫州人大多是“積極”地“闖”出來(lái)的,不去試怎么知道會(huì)怎樣呢?我的另一位兄長(zhǎng),九十年代初美術(shù)專業(yè)畢業(yè)后被分到了邊疆某處洞窟,日日臨摹。據(jù)他說(shuō)畫(huà)到入神往往不知洞窟外已是深夜,風(fēng)經(jīng)巖壁彷似佛樂(lè),出洞窟時(shí)方見(jiàn)繁星密布。他就這樣畫(huà)了十年、冷暖自知了十年,現(xiàn)已是國(guó)內(nèi)研究佛教繪畫(huà)與音律的大家之一。但他不喜商事,鑿石磨料畫(huà)寺三個(gè)月有簡(jiǎn)單食宿即可,于他而言,精神追求本就與物質(zhì)無(wú)關(guān)。民初和建國(guó)初期的風(fēng)云激蕩中,很多年輕人放棄了優(yōu)厚的家境,在戰(zhàn)場(chǎng)、在戈壁為了理想灑熱血拋頭顱。相比而言,討論“回家靠關(guān)系”還是“打拼靠能力”真是幸福的痛苦呀!
jack
能留大城市還是留大城市
黃天億
與那些先在一線城市工作幾年或更長(zhǎng)時(shí)間后再回老家的人不同的是,這篇文章所涉及人群是畢業(yè)后就直接回到三四線甚至是五六線城市,也因此對(duì)今年已經(jīng)畢業(yè)或明年就將畢業(yè)的大學(xué)生們可能更有參考意義。
這是一個(gè)“內(nèi)卷”當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代,留在一線城市面對(duì)的生存壓力顯而易見(jiàn),越來(lái)越多的人選擇回家鄉(xiāng)發(fā)展也不難理解。其實(shí)不管是回家鄉(xiāng)還是留在大城市都很正常,畢竟每個(gè)人的條件、境遇以及想要的生活狀態(tài)都不一樣,并沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的最佳選擇,因此比起盲目參考別人的選擇,每個(gè)人更應(yīng)該想清楚的是,自己到底想要什么?
個(gè)人認(rèn)為,與畢業(yè)后直接回老家相比,年輕人或許還是可以先在大城市闖蕩幾年,哪怕是接受社會(huì)的毒打也好,至少有一定的歷練以后再回家鄉(xiāng)發(fā)展,因?yàn)槟阍诖蟪鞘惺斋@的眼界和能力提升,實(shí)際上可以幫自己在家鄉(xiāng)走得更遠(yuǎn),而你“損失”的不過(guò)是如果你畢業(yè)后直接回到家鄉(xiāng)很可能也就是被浪費(fèi)掉的幾年光陰而已。這筆賬,應(yīng)該并不難算。
山居一隅伴孤鶴
畢業(yè)季也是離別季,很多在大城市求學(xué)的畢業(yè)生不得不離開(kāi)待了四年的城市,回到自己的老家,在那里能陪伴自己的父母,職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力也相對(duì)小一些,但“關(guān)系社會(huì)”“人情社會(huì)”的影子會(huì)更濃,這也意味著自身靠實(shí)力獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的可能性更小,階層的分化和固化也將更為嚴(yán)重。
在很大程度上,戶籍制度下的城鄉(xiāng)二元體制,是決定畢業(yè)生是留在大城市還是回到家鄉(xiāng)的關(guān)鍵因素,因?yàn)閼艏澈箅[藏著住房、教育、醫(yī)療等多種民生資源,年輕人實(shí)際上就是在未來(lái)和眼前之間做選擇。、