校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理也是一個(gè)老生常談的話題，這次教育部監(jiān)管機(jī)構(gòu)的成立，讓人們看到了根治這個(gè)問(wèn)題的曙光。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門(mén)檻低，很多缺乏資質(zhì)的機(jī)構(gòu)違規(guī)開(kāi)業(yè)，無(wú)疑是加劇了教育行業(yè)的內(nèi)卷，并且?guī)Ыo很多學(xué)生很多性價(jià)比比較低的培訓(xùn)服務(wù)。

疫情期間各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下停課，反倒給了整個(gè)行業(yè)一個(gè)整頓規(guī)范的契機(jī)。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)向教輔行業(yè)，一些可能由此洗牌退市，由此引發(fā)的另一個(gè)問(wèn)題是行業(yè)集中度會(huì)進(jìn)一步提高，頭部集團(tuán)壟斷越來(lái)越多的學(xué)習(xí)資料和學(xué)生資源，以至于形成大而不倒的局面。