不論教育市場(chǎng)怎么改革，都無(wú)法改變中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)教育深入骨髓的重視。而某種程度上，對(duì)于教育的極端重視，正是中華文明數(shù)千年生生不息、國(guó)人華人任何地方時(shí)空的中國(guó)人，最大的共性！

教育改革注定會(huì)走很多彎路，也會(huì)有更多嘗試，快樂(lè)的暑假是學(xué)生似乎快樂(lè)，家長(zhǎng)假裝快樂(lè)，我無(wú)法想象在一二線城市，一個(gè)家庭可以讓孩子一兩個(gè)月不學(xué)習(xí)！？

目前的市場(chǎng)化是有退步的，盡管過(guò)去的教育培訓(xùn)業(yè)問(wèn)題很大，參差不齊，但至少是往規(guī)模化、現(xiàn)代化、市場(chǎng)化走的，而今天的家教時(shí)代則又退回了原始的信息不對(duì)稱(chēng)和中介時(shí)代，長(zhǎng)期來(lái)看，很難持續(xù)。

公立、培訓(xùn)、私立或線上、線下都要找到自己合適的定位，不斷調(diào)適自我，一個(gè)多元化、成本合理、更可持續(xù)的中國(guó)教育市場(chǎng)實(shí)際上擔(dān)負(fù)了真正的民族復(fù)興重任，因此，教育改革必須慎之又慎，漸進(jìn)為好。

雞娃的現(xiàn)象只會(huì)因?yàn)槿薜穆涞馗咏箲]，沒(méi)有家長(zhǎng)能接受自己的孩子因?yàn)槿藶橐蛩兀Y源因素輸在高考，高考是有差有壞，成績(jī)沒(méi)出來(lái)前家長(zhǎng)都不會(huì)放棄，有以下兩點(diǎn)：沒(méi)錢(qián)買(mǎi)好學(xué)校周邊房子的，交不了贊助去好小學(xué)，初中被抽簽去了差的學(xué)校，那師資肯定有差距吧，不行要補(bǔ)，進(jìn)了學(xué)校有優(yōu)差班吧（政策很久之前就說(shuō)要取消，都是暗度陳倉(cāng)）那沒(méi)進(jìn)優(yōu)班，師資又有差距（是很大差距）那要補(bǔ)，沒(méi)有人脈找校內(nèi)老師的，都堆在外面，沒(méi)有人能接受自己的孩子過(guò)的比自己差，上不去階級(jí)，那也要保住原有，為何高考有這威力，除了一些天資優(yōu)厚的孩子在大學(xué)會(huì)突然發(fā)光或者創(chuàng)業(yè)或者出國(guó)，大多學(xué)子都要靠第一學(xué)歷拿第一個(gè)offer不是？現(xiàn)在的問(wèn)題是這連在一起的一環(huán)環(huán)咬的太死了，家長(zhǎng)也無(wú)奈，現(xiàn)在不是干啥都能當(dāng)老板的時(shí)代，是讀書(shū)上大學(xué)或許能突破階層的時(shí)代，這種情況下能不雞嗎？而且很多情況下是學(xué)生也雞啊，強(qiáng)烈的需求無(wú)處安放，就八仙過(guò)海，有找校內(nèi)的有請(qǐng)家教的也有送高考加工廠的

在線教育的崛起，本來(lái)就是如今教育市場(chǎng)中旺盛的需求所催生的，而不是反過(guò)來(lái)，在線教育的發(fā)展推動(dòng)了教育的內(nèi)卷。因而，新聞中這種現(xiàn)象也是預(yù)料之中的。

對(duì)于父母來(lái)講，暑假在即，之前有線上線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，基本上都會(huì)趁暑假給孩子報(bào)班，長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)還可以消磨時(shí)間。如今暑假期間線下培訓(xùn)班政策收緊，此路不通，在需求的推動(dòng)下，有條件和資金的家庭自然轉(zhuǎn)而選擇給孩子聘請(qǐng)家教。