????高通公司創始人歐文?雅各布希望智能手機能在課堂上和課后幫助孩子們，使他們變得更聰明。

????作者：Stephanie N. Mehta

????二十多年前，高通公司（Qualcomm）聯合創始人歐文?雅各布（Irwin Jacobs）引入了一個新的手機技術標準。現在，雅各布希望使手機成為全球課堂內的標準設備。

????雅各布是高通這家無線技術公司的董事長，他近來向《財富》表示，高通正在資助一個試點計劃，將智能手機引入北卡羅萊納州4所中學。雅各布表示：“過去幾年，我一直在考慮將智能手機用于教育。”

????但雅各布承認，他過去主要致力于將智能手機用于課堂教學；他表示，參與試點計劃的學生們發現，智能手機在課后與老師和同學的合作中價值最高。

????他表示：“結果最具價值的方面是社交網絡。”

????“他們能夠彼此互動，對家庭作業提出問題，并找出解決方法。”

????這個試點計劃被稱為K-Nect項目，去年該項目向數學學生提供了基本的HTC智能手機，對于學生能通過該手機聯系的人有限制。通過使用德雷塞爾大學（Drexel University）和佛羅里達州立大學（Florida State University）開發的材料，教師們將該設備融入了自己的教學計劃。

????他們還鼓勵學生在課后使用手機幫助解決問題，其方法與學生使用電腦協助完成家庭作業十分相似。

????雅各布顯然有很強的個人和職業興趣推廣使用移動設備，他堅稱手機優于電腦，特別是針對低收入和新興市場的課堂所設計的基本機型。

????雅各布表示：“手機可靠得多，而且支持成本要低得多。”他指出，美國大部分地區都有無線寬帶連接，學生很容易下載豐富的應用軟件，甚至通過手機上網。而在美國以外的市場，大部分學生將只能通過手機上網。

????當然，不是所有人都同意雅各布每個孩子一部手機的愿景。美國教師聯合會（American Federation of Teachers）發言人珍妮特?巴斯（Janet Bass）近來向《紐約時報》（The New York Times）表示：“發短信、響鈴、震動。”

????“手機迄今都不是教學工具。它們令學生們分心。”

????不過將手機用于教育也獲得了一些意想不到的支持者。近來一份名為《潛力袋》（“Pockets of Potential”）的研究報告總結道：“必須照顧到對于健康和安全的擔憂，但我們早就應該注意到數字媒體輔助學習的潛力，特別是對于低收入家庭的孩子。”這篇報告的作者？Sesame Workshop的Joan Ganz Cooney中心的一名研究員。

????參與這個高通支持的項目的教師也都對此很有信心。

????蘇塞特?科利佛（Suzette Kliewer）是位于北卡羅來納州杰克遜維爾的西南中學（Southwest High School）的一名數學老師。她表示自己見證了代數成績平平的學生進入幾何優等班，其中就有智能手機的幫助。她表示學生用手機拍攝同學講解概念的視頻，這不僅增強了他們解決問題的能力，而且也使他們有信心演示信息。

????科利佛表示：“學生們沒有坐在那兒拍照或發短信。這個項目使這些孩子受益匪淺。”

????將手機引入課堂必將不易，但高通的雅各布以前也戰勝過持懷疑論者：當他引入CDMA無線技術，無線技術的業內人士懷疑其可行性，認為世界不需要另一套數字無線標準。（世界大部分地區都運用了占支配地位的全球標準GSM。）

????盡管如此，雅各布還是說服了一批運營商采用CDMA，其中包括Verizon Wireless 和 Sprint。高通的知識財產是所謂的3G或第三代寬帶服務的重要部分，該服務為絕大部分運營商所部署，包括使用GSM的運營商。假如雅各布有本事讓無線技術行業接受CDMA，他應該能夠說服學區嘗試將智能手機用于教學。